Maspriono's Weblog

MENGENAL KOTA FUKUOKA

maspriono — Tue, 01 Jul 2008 22:57:40 +0000

Keadaan Fisiografi, dan Sejarahnya,

Fukuoka, berasal dari Bahasa Kanji Katakana yang terdiri atas suku “ fu “ yang berarti nomor ke-9, dan setelah nomor 9 dalam bahasa Jepang dibaca “ ku “, dan gabungan dari kedua suku tersebut membentuk nama sebuah kota yaitu “ Fuku”.

Kota Fukuoka terletak di daerah Bujur 130 24’ 06” Timur dan Lintang 33 35’ 24” Utara. Dengan luas wilayah seluruhnya 340.96 Km2. Dan beberapa sungai besar yang mengalirinya seperti sungai Tatara, sungai Naka, dan sungai Muromi, yang kesemuanya bermuara ke TelukHakata.

Kota Fukuoka terletak di sebelah utara Pulau Kyushu yang merupakan pulau paling selatan dari 4 gugusan pulau besar di Jepang. Berada di jantung Dataran Fukuoka yang dibatasi oleh 3 sisi pegunungan, yang mengarah ke laut Genkai dan teluk Hakata, dan diapit di sebelah selatan Rangkaian Pegunungan Sefuri dan sebelah Timur Rangkaian Pegunungan Sangun serta Dataran Tinggi Uminonakamichi dan Ithoshima.

Fukuoka, merupakan salah satu dari 10 kota besar di Jepang, Fukuoka merupakan ibukota Daerah Administrasi Kyushu yang terletak di pesisir Teluk Hakata. Kota besar ini membagi sungai Naka menjadi dua daerah yaitu meliputi, Fukuoka yang terletak pada bank barat, di mana terdapat suatu benteng tua dari keluarga feodal Kuroda yang kembali pada tahun 1601, dan Hakata yang terletak pada bank timur, yang merupakan bagian daerah perdagangan yang utama dan mempunyai arti penting pada abad ke 7 sampai abad ke- 11sebagai pintu gerbang ke Negeri Cina. Selama dalam pemerintahan Edo (Kuroda) kota besar Fukuoka merupakan bagian terdekat Jepang ke arah daratan Asia. Ketika 2 daerah tersebut akan digabungkan muncul perdebatan tentang namanya, apakah “ Hakata atau Fukuoka”. Akhirnya nama Fukuoka disepakati dengan suara tunggal. Fukuoka merupakan pusat kegiatan politik, ekonomi, dan pusat kebudayaan di daerah Kyushu pada awal tahun 1930-an dan merupakan pusat industri terpenting untuk produksi sutera, boneka, mesin-mesin industri, kertas, barang metal, dan elektronika. Fukuoka juga merupakan daerah penyuplai selama terjadinya Perang Dunia ke-2. Di sepanjang Teluk Hakata masih tersisa suatu dinding pertahanan setinggi 3 meter, yang dibangun pada abad ke- 13 untuk melindungi kota dari serbuan Angkatan Perang dari Mongolia.

Suhu rata-ratanya 18 C, curah hujan rata-rata 1300 mm, dan berpotensi terjadi salju. Fukuoka juga mempunyai musim hangat, dengan temperatur harian rata-rata sebesar 30 C yang berlangsung sampai musin panas, dan suhu pada musim dingin mencapai 0 C. Fukuoka mempunyai 4 musim dengan suhu dan curah hujan yang berbeda. Musim dingin dengan hujan dan salju, musim semi dengan kehangatan suhunya, musim hujan jatuh pada bulan Juni – Juli. Musin panas mengikuti musim hujan jatuh pada bulan September. Musim badai berlangsung pada bulan Juli sampai akhir September.

Keadaan Kependudukan

Dalam perkembangannya pemerintah pusat menempatkan perwakilannya dengan membangun kantor pemerintahan, membangun perusahaan, menempatkan organisasi internasional di Kota Fukuoka, serta giat mempromosikan kota tersebut di daerah administratif Kyushu.

Universitas Kyushu yang dibangun tahun 1911, dan Universitas Fukuoka yang dibangun tahun 1934, merupakan universitas tertua di kota itu. Sedangkan jumlah penduduknya per- 1 Oktober tahun 2007 adalah 1.427.724 jiwa, dengan rincian sebagai berikut : jumlah penduduk laki-laki 683.583 jiwa, penduduk perempuan 743.141 jiwa, penduduk usia muda ( < 14 tahun ) berjumlah 13,4 % dari jumlah seluruh penduduk, penduduk usia kerja ( 15-64 tahun ) berjumlah 70,2 %, dan penduduk usia tua ( > 64 tahun ) berjumlah 15,2 %.

Kota Fukuoka banyak menjalin persahabatan dengan kota-kota besar di dunia, di antaranya adalah Oakland, California( AS), Guangzhou (Cina), Bordeaux (Perancis), Auckland (New Zealand), Ipoh (Malaysia), Busan (Korea), dan Atlanta, Georgia (AS).

Kegiatan Ekonomi dan Industri

Pembagian daerah industri adalah sebagai berikut :

	Jumlah Industri		Jumlah Pekerja
Seluruh industri	69.164 Lokasi	100 %	769.900	100.0 %
Industri Primer	37 Lokasi	0,0 %	446	0,1 %
Industri Sekunder	6.762 Lokasi	9,8 %	89.287	11,6 %
Industri Tretier	62,365 Lokasi	90,2 %	680.167	88.3 %

Industri perdagangan dan jasa

Tahun 2004 industri perdagangan memberikan devisa sebesar 13.522.300 juta yen, yang terdiri atas industri mesin-mesin, perlengkapan elektronik, makanan jadi, pakaian dan aksesoris wanita, pakaian anak-anak, roti dan kue, dan peralatan rumah tangga

Industri Tekstil

Terdiri dari industri kerajinan rumah tangga, industri batik jepang, pakaian tradisional.

IndustriPertanian, Kehutanan, dan Perikanan

Fukuoka merupakan daerah penghasil pertanian yang utama yaitu sayur-sayuran dan bunga. Industri kehutanan termasuk di dalamnya perkembangan dan perlindungan terhadap sumberdaya air, suplai untuk atmosfer, dan juga pencegahan kebakaran hutan. Bahkan morning market masih bisa dijumpai di Kota Fukuoka. Di antara Teluk Hakata dan Laut Genkai merupakan daerah perikanan yang ramai, dengan pelabuhan perikanan Hakata Port salah satu penghasil ikan terbesar di Jepang.

Industri Keuangan

Terdapat sekitar 528 industri yang bergerak di bidang keuangan, yang dikendalikan oleh Fukuoka Bankers Association, yang berlokasi di pusat kota di daerah Tenjin. Dengan pendapatan kotor tahun 2005 sebesar 7.197,400 juta Yen, dan pendapatan perkapita sebesar 3.360.000 Yen per-tahun.

Industri Pariwisata

Fukuoka banyak didatangi wisatawan baik dalam dan luar negeri, dengan fasilitas yang diberikan meliputi Fukuoka Tower, pantai Uminonakamichi, Bayside Place Hakata Futoh, Hawks Town, Canal City Hakata, Hakataza Theater, Fukuoka Asian Art dan Museum, Murinoa City Fukuoka. Dengan jalur perhubungan yang dapat dicapai dari darat, laut, dan udara, Fukuoka merupakan pintu gerbang wisatawan ke Kyushu dan Jepang di bagian barat. Wisatawan paling banyak berasal dari Korea danTaiwan sejumlah 620.600 jiwa atau 80 % dari wisatawan seluruhnya yang berjumlah 16,7 juta jiwa pada tahun 2006.

Referensi Alamat email fukuoka

http://www.city.fukuoka.lg.jp/english/index.html

http://www.city.fukuoka.lg.jp/english/02.html

http://www.city.fukuoka.lg.jp/english/03.html

http://www.city.fukuoka.lg.jp/english/04.html

MENGATASI PILEK DAN BATUK

maspriono — Mon, 16 Jun 2008 02:13:01 +0000

Pendahuluan

Siapa yang belum pernah terkena batuk pilek ?. Rasanya jarang ada orang yang kebal batuk pilek. Penyakit ini mudah menyerang setiap orang, tak pandang usia maupun jenis kelamin. Datangnya pun bisa lebih dari sekali dalam setahun, terlebih pada anak-anak. Bagi sebagian orang, penyakit ini malah sudah dianggap penyakit langganan yang selalu datang setiap kali terjadi perubahan musim. Batuk pilek beda dengan influensa Biasanya gejala batuk pilek dimulai 2-3 hari setelah terjadinya infeksi. Gejalanya sangat khas, yaitu bersin-bersin, hidung berair, hidung tersumbat, batuk, suara serak. Hal itu bisa berlangsung kurang lebih seminggu. Biasanya hanya 2-3 hari bila gejalanya ringan, tapi bisa sampai 2 minggu bila gejalanya tergolong parah. Namun bila sudah lebih dari 2 minggu gejala pilek belum hilang juga, bisa jadi penyebabnya adalah alergi.

Umumnya orang sering terkecoh, menyamakan batuk pilek dengan influensa. Gejala awalnya memang mirip, tapi gejala batuk-pilek lebih ringan dibandingkan influensa. Influensa cenderung menimbulkan demam, otot kaku, dan batuk yang

lebih parah. Tetapi gejala influensa yang ringan, bisa saja mirip dengan batuk pilek. Memang cukup sulit membedakan berdasarkan gejala. Baik batuk pilek maupun influensa sama-sama disebabkan oleh virus, namun jenis virus penyebabnya berbeda. Jenis virus penyebab gejala batuk pilek dan influensa jumlahnya bisa lebih dari 200 macam. Itu sebabnya sulit bagi tubuh kita untuk membangun kekebalan. Karena setiap kali virus yang menyerang bisa berbeda-beda. Pilek terjadi karena kedinginan ? Selama ini, banyak orang beranggapan bahwa kedinginan bisa menyebabkan pilek. Berdasarkan penelitian, ternyata tidak pernah terbukti bahwa terpapar cuaca dingin, kedinginan, atau kepanasan bisa menyebabkan pilek jika kita terinfeksi virus.

Mengenali gejala dan penanganan pertama demam, batuk, dan pilek pada Si Kecil.
Demam merupakan reaksi alami tubuh untuk melawan penyakit. Demam pada batuk dan pilek adalah usaha tubuh untuk membersihkan kuman, yang merupakan benda asing bagi tubuh. Jadi boleh dibilang demam merupakan “alarm” bagi tubuh untukmenunjukkan bahwa tubuh sedang melawan suatu “benda asing” yang datang. Tubuh dikatakan demam apabila suhunya melebihi suhu normal ( > 36-37⁰C) Pada umumnya, pengukuran suhu tubuh dengan termometer dilakukan dengan cara meletakkan alat pengukur suhu tersebut di ketiak . Demam dapat disebabkan oleh virus, bakteri, parasit dan jamur. Sementara, batuk dan pilek biasanya disebabkan karena virus. Apa saja gejala-gejalanya lainnya ? Antara lain adalah; Batuk, bersih;Hidung berair ( lendir ) , tersumbat; Mata berair; dan Kadang disertai demam ringan

Penyebab pilek dan batuk

dr. Elson M. Hass, seorang dokter dari Amerika yang menggabungkan pengobatan konvensional dan alami, dalam artikelnya Staying Healthy with Dr Elson Haas menjelaskan bahwa virus bukan satu-satunya penyebab batuk pilek. Menurut dia, kekebalan tubuhnya lemah cenderung lebih mudah terkena penyakit infeksi. Dan hal-hal yang menyebabkan lemahnya kekebalan tubuh, diantaranya adalah:

1. Pola makan yang buruk, kurangnya olahraga, stress, dan kurang tidur.

Nampaknya kita memang perlu lebih mewaspadai stres yang kita alami sehari-hari. Karena berdasarkan penelitian, stres bisa menekan kekebalan tubuh sehingga mudah terkena penyakit infeksi. Ketika kita stres, terjadi peningkatan pelepasan hormon kortikosteroid, jenis hormon yang telah diketahui bisa menekan kekebalan tubuh terhadap penyakit infeksi. Kehidupan modern yang cenderung menimbulkan stres diduga merupakan salah satu penyebab tingginya kasus penyakit batuk pilek di kota-kota besar. Mengenai pilek yang terjadi setiap perubahan musim, menurut Dr. Haas kemungkinan yang kita alami adalah gejala detoks alami yang gejalanya memang mirip pilek. Ketika udara menjadi lebih dingin dan lembab, tubuh cenderung membuang sisa-sisa metabolisme dan membersihkan lendir yang berlebihan dan yang menyumbat jaringan sel untuk melancarkan sirkulasi darah. Dengan begitu, kita bisa menyesuaikan diri dengan cuaca di luar.

2. Namun yang lebih sering adalah virus, virus masuk dengan perantaraan jari-jari kita karena kebetulan menyentuh benda-benda yang telah terkontaminasi virus seperti pulpen yang terletak di meja, tombol start pada mesin fax atau alat fotokopi, gagang telepon, pegangan tangga atau pintu di tempat umum, atau ketika memencet tombol untuk menyalakan lampu. Sedikit virus saja sudah cukup untuk menimbulkan infeksi.

Pencegahan Pilek dan batuk

Jadi jika ingin mencegah terjadinya batuk pilek, maka tindakan yang paling bijaksana pertama adalah:

1. Meningkatkan kekebalan tubuh.

Caranya yaitu dengan memperbaiki pola makan, berolahraga teratur, mengatasi stres dan tidur cukup. Kita perlu mengurangi konsumsi camilan dan minuman olahan yang mengandung gula. Juga makanan dan minuman yang mengandung aneka pengawet serta pewarna buatan, karena bisa menurunkan jumlah sel-sel darah putih dalam tubuh kita dan melemahkan kemampuan sel darah putih melawan virus. Sebaiknya tiap hari kita mengkonsumsi makanan yang sehat, bergizi seimbang dan dengan menu yang bervariasi. Usahakan jangan sampai kekurangan protein, vitamin A, vitamin C, dan Seng.

2. Cegah terjadinya penularan Untuk mencegah terjadinya penularan.

Kita perlu memahami cara virus ini memperbanyak diri dan menimbulkan infeksi. Yang menarik dalam hal ini, virus penyebab batuk pilek hanya memperbanyak diri di dalam sel hidup. Di luar sel hidup, virus tersebut tidak bisa memperbanyak diri, tetapi bisa hidup sampai terhirup bersama udara hingga masuk ke dalam hidung bisa langsung menimbulkan infeksi. Virus batuk pilek juga bisa dengan mudah masuk ke dalam tubuh kita lewat mulut, hidung atau mata. Biasanya kita memang mudah terkena batuk pilek ketika berada di dekat orang yang batuk atau bersin-bersin. Namun yang lebih sering, virus masuk dengan perantaraan jari-jari kita karena kebetulan menyentuh benda-benda yangtelah terkontaminasi virus seperti pulpen yang terletak di meja, tombol start pada mesin fax atau alat fotokopi, gagang telepon, pegangan tangga atau pintu di tempat umum, atau ketika memencet tombol untuk menyalakan lampu. Sedikit virus saja sudah cukup untuk menimbulkan infeksi. Pada anak-anak penularannya bisa lebih gampang lagi karena baik di sekolah maupun di taman bermain, kemungkinan terjadinya kontak pada waktu bermain bersama sangat besar. Juga kalau mereka bermain bersama dengan menggunakan mainan yang sama. Jika salah satu terinfeksi mudah sekali menularkan pada anak-anak yang lain.

APA YANG HARUS DILAKUKAN TERHADAP SI KECIL BILA DEMAM, BATUUK DAN PILEK ?

Umumnya, penyakit yang disebabkan oleh virus ini akan sembuh dengan sendirinya. Meski begitu, Anda tetap tidak boleh menganggap remeh demam pada batuk dan pilek yang diderita Si Kecil. Nah, agar virus pergi dari tubuh Si Kecil, lakukan cara di bawah ini :

Kompres dapat membantu menurunkan suhu tubuh di kecil. Kompres dengan cara mencelup handuk kecil ke dalam air hangat dan letakkan di ketiak, atau dahi Si Kecil
Biarkan Si Kecil banyak beristirahat dan benar-benar mengurangi aktivitasnya.
Beri banyak cairan, seperti jus buah, air hangat, dan susu. Minum air hangat akan membuat lendir mudah dikeluarkan. Dengan masuknya cairan yang banyak, lalu dikeluarkan dalam bentuk urin, merupakan salah satu cara tubuh unutk menurunkan suhu tubuh

· Terus memberinya makanan bergizi, yakni makanan seimbang, yang cukup mengandung vitamin dan mineral. Dengan begitu, tubuh Si Kecil membentuk antibody sendiri. Makanan dapat diberikan sesuai dengan kemampuan dan keinginan anak anda. Namun, bila disertai radang, maka sebaiknya makanan tidak mengandung citric acid atau asam, demikian dikatakan oleh praktisi gizi dari Nestle, Rienani Mahadi. Menurut Rienani, makanan yang asam dapat merangsang lambung dan membuat Si Kecil sangat tidak nyaman.

Bila Si Kecil tidak nafsu makan, maka kita dapat memberikan susu yang sudah mengandung gizi lengkap dan mengandung probiotik yang dapat menjaga fungsi saluran cerna, karena apabila saluran cerna Si Kecil sehat, maka daya tahan Si Kecil akan baik pula.
Bila Si Kecil sulit tidur, karena hidung tersumbat, dapat diberikan larutan garam, yakni dapat berupa NaCl yang sudah dapat diperoleh di apotik, atau dapat pula larutan garam dapur yang dapat dibuat sendiri di rumah, kemudian teteskan larutan tersebut di dalam hidung Si Kecil. Hal itu dapat membantu mengencerkan pilek Si Kecil,demikian dikatakan oleh Dr. Hinky.

Perlu Anda tahu, masa inkubasi demam yang disertai batuk & pilek, mulai dari masuknya virus sampai timbulnya gejala penyakit, rata-rata 2 hari dengan rentang jarak waktu antara 1-4 hari. Setelah itu, barulah timbul berbagai gejala batuk & pilek, yang akan bertahan selama 3-7 hari.

Apabila Si Kecil mengalami hal-hal tersebut di bawah ini, segeralah bawa ke dokter atau RS terdekat :

Bila suhu tubuh melebihi 400C
Bila demam yang tidak turun setelah 3 hari
Bila Si Kecil tidak mau makan dan minum, apalagi disertai dengan muntah, karena Si Kecil akan mengalami dehidrasi

Penutup

Kesimpulan :

Tingkatkan imunitas tubuh Karena belum ada obat yang bisa membunuh virus, maka penderita batuk pilek biasanya cenderung membiarkan saja atau minum obat yang dijual bebas bila gejalanya ringan. Mereka baru datang ke dokter jika gejala yang dialami tergolong berat dan sangat mengganggu. Namun dokter pun biasanya hanya memberikan vitamin dan obat penekan gejala batuk pilek. Obat demam diberikan jika memang ada gejalanya. Antibiotika terkadang juga diberikan dokter. Sebenarnya antibiotika bukanlah obat yang tepat untuk virus, tetapi lebih cocok untuk bakteri. Tetapi jika sampai terjadi komplikasi seperti infeksi bakteri di bagian tengah telinga atau sinusitis, antibiotika dalam hal ini memang diperlukan. Nampaknya, upaya pencegahan lebih mudah dilakukan daripada usaha pengobatan. Berdasarkan penelitian, 95% orang normal akan terinkfesi jika ada virus yang masuk ke dalam hidungnya. Namun dari setiap orang yang terinfeksi, hanya 75% yang mengalami gejala batuk pilek. Dua puluh lima persen sisanya meski terinfeksi virus, ternyata tidak mengalami gejala apapun. Diduga hal ini disebabkan karena tubuhnya memiliki sistem kekebalan yang lebih baik.

Saran

Kita wajib terus berusaha untuk mencegah dan mencarikan obat dari segala jenis penyakit yang mengenai tubuh kita, termasuk deman, batuk, pilek. Tetapi jangan lupa kita juga perlu berdoa memohon kesembuhan dari Tuhan Yang Maha Kuasa. Karena sesungguhnya Dia-lah yang mendatangkan penyakit dan Dia pulalah yang mampu Menyembuhkannya.

Daftar Pustaka

1. Judu:l Demam; Batuk; Pilek: Oleh Yuliana dewi P. alamat email: http://www.sahabatnestle.co.id/HOMEV2/main/dunia-dancow/parenting_art.asp?id=1579

2. Judul: Pengertian Batuk Pilek dan Gejalannya; alamat email : http://www.kesehatanhaji.info/detail.asp?m=2&s=4&i=221

3. Judul : Mengatasi Btuk Pilek secara alami, contributed by Swastioko Budhi Suryanto, Friday, 01 Juni 2007, amalat email: http://migas-indonesia.net/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=241

Profil

maspriono — Mon, 16 Jun 2008 00:26:41 +0000

Nama : Supriono

NIM : 0805136147

Mhs S2 : Program Pasca Sarjana Kependidikan

Program Studi : Manajemen Pendidikan

PT : Universitas Mulawarman Samarinda

Dosen TIK : Ir. M.Adriyanto, MMS

Unit kerja : SMP Nasional KPS Balipapan

Deskripsi singkat :

Pembuatan Blog ini merupakan salah satu tugas mata kuliah Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidilan yang diasuh oleh Prof. DR.Yusufhadi Miarso dan Ir.M.Adriyanto, MMS
Sehari-hari sebagai guru Pendidikan Kewarganegaraan SMP Nasional KPS Balikpapan, sejak 1 Mei 1995 sampai sekarang.
Aktif sebagai Bendahara MGMP PKN Kota Balikpapan, dan Sekretaris 1 Persatuan Guru swasta Balikpapan (PGSB) periode 2005-2010.

BELAJAR MELALUI JARINGAN MAYA

maspriono — Thu, 22 May 2008 05:54:50 +0000

BELAJAR MELALUI JARINGAN MAYA

Kelompok Belajar :

Supriono NIM : 0805136147
Syamsul Bahri NIM : 0805136148
Sulastri NIM : 0805136146

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Manusia tercipta sebagai makhluk yang mampu berpikir (homo sapien), makhluk sosial (homo sosious), dan makhluk yang percaya pada Tuhan Yang Maha Esa (homo religius) sekaligus juga sebagai makhluk yang unik. Unik dalam segala perilaku dan perbuatannya, sehingga terkadang sulit diprediksi untuk apa manusia berbuat sesuatu, yang kadang-kadang sulit diterima berdasarkan nalar yang sehat atau secara normal. Istilah normal ini pun juga bukan patokan yang pasti tetapi tergantung orientasi kita (kapan, dimana dan siapa). Suatu tingkah laku yang dilakukan seseorang dapat dikatakan baik atau tidak baik, normal atau tidak normal, sehat atau tidak sehat, dan sebagainya sebenarnya sangat ditentukan orientasi seseorang dalam kehidupannya. Keunikan yang ada pada manusia tidak hanya terlihat dalam tingkah laku yang bisa dianggap normal atau sehat saja, tetapi juga bisa terlihat pada perilaku-perilaku yang dianggap menyimpang seperti kasus-kasus bersifat sadistis.

. Ciri-Ciri Mental

Banyak manusia menganggap dirinya organisme terpintar dalam kerajaan hewan, meski ada perdebatan apakah cetaceans seperti lumba-lumba dapat saja mempunyai intelektual sebanding. Tentunya, manusia adalah satu-satunya hewan yang terbukti berteknologi tinggi. Manusia memiliki perbandingan massa otak dengan tubuh terbesar di antara semua hewan besar (Lumba-lumba memiliki yang kedua terbesar; hiu memiliki yang terbesar untuk ikan; dan gurita memiliki yang tertinggi untuk invertebrata). Meski bukanlah pengukuran mutlak (sebab massa otak minimum penting untuk fungsi “berumah tangga” tertentu), perbandingan massa otak dengan tubuh memang memberikan petunjuk baik dari intelektual relatif. (Carl Sagan, The Dragons of Eden, 38)

Kemampuan manusia untuk mengenali bayangannya dalam cermin, merupakan salah satu hal yang jarang di temui dalam kerajaan hewan. Manusia adalah satu dari empat spesies yang lulus tes cermin untuk pengenalan pantulan diri – yang lainnya adalah simpanse, orang utan, dan lumba-lumba. Pengujian membuktikan bahwa sebuah simpanse yang sudah bertumbuh sempurna memiliki kemampuan yang hampir sama dengan seorang anak manusia berumur empat tahun untuk mengenali bayangannya di cermin. Kemampuan mental manusia dan kepandaiannya, membuat mereka, menurut Pascal, makhluk tersedih di antara semua hewan. Kemampuan memiliki perasaan, seperti kesedihan atau kebahagiaan, membedakan mereka dari organisme lain, walaupun pernyataan ini sukar dibuktikan menggunakan tes hewan. Keberadaan manusia, menurut sebagian besar ahli filsafat, membentuk dirinya sebagai sumber kebahagiaan.

C. Manusia Pembelajar

Mengapa kita belajar? Mengapa proses pembelajaran harus berlangsung secara berkesinambungan seumur hidup? Ada banyak jawaban. Di antaranya adalah kita belajar agar mampu mempersiapkan diri menerima tanggung jawab atas hidup kita, atas pilihan-pilihan kita (being responsible); kita belajar agar mampu menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan di sekitar kita (being adaptable); kita belajar agar menginsafi kesalahan, bertobat, mengakui keterbatasan, dan berharap hanya kepada Sang Pencipta semata (being faithful); kita belajar agar dapat membentuk karakter pribadi sebagai anak manusia yang unik, otentik, dan tak terbandingkan (to be the best of ourselves); kita belajar agar dapat melayani sesama manusia yang memerlukan (being servant); kita belajar agar dapat menciptakan ulang masa depan (being re-creator); kita belajar agar menjadi lebih manusiawi (being human); dan seterusnya. Intinya, dapatlah dikatakan bahwa kita belajar karena kita (manusia) terlahir sebagai makhluk pembelajar (learning being). Kita tidak saja belajar untuk hidup, tidak hanya untuk memperoleh nafkah, memperoleh jabatan, popularitas, kekayaan, dan memiliki banyak hal lainnya. Soalnya, jika demikian, setelah ‘memiliki’ semua hal itu, kita akan berhenti belajar. Atau jika semua itu tidak mungkin kita miliki, lalu buat apa kita belajar? D. Ciri-Ciri Manusia Pembelajar Manusia pembelajar menunjuk kepada setiap orang yang bersedia menerima tanggung jawab untuk melakukan dua hal penting. Kedua hal penting itu, yakni, pertama, berusaha mengenali hakikat dirinya, potensi dan bakat-bakat terbaiknya, dengan selalu mencari jawaban yang lebih baik tentang beberapa pertanyaan eksistensial, seperti ‘siapakah aku?’, ‘dari mana aku datang?’, ‘ke manakah aku akan pergi?’, ‘apa yang menjadi tanggung jawabku dalam hidup ini?’, dan ‘kepada siapa aku percaya?’. Kedua, berusaha sekuat tenaga untuk mengaktualisasikan segenap potensinya, mengekspresikan dan menyatakan dirinya sepenuh-penuhnya, seutuh-utuhnya, dengan cara menjadi diri sendiri dan menolak untuk dibanding-bandingkan dengan segala sesuatu yang ‘bukan dirinya’. (Harefa; Menjadi Manusia Pembelajar, 2000, hlm. 30-31). Pengertian di atas setidaknya memberikan sejumlah petunjuk terhadap ciri-ciri atau karakteristik manusia pembelajar: 1. Secara sadar mau menerima tanggung jawab atas hidupnya, atas sikap dan perbuatannya. 2. Secara sadar selalu mengembangkan inisiatif untuk mencari dan mengenali dirinya itu apa dan siapa. 3. Secara sadar menumbuhkan keberanian untuk jujur menyatakan keunikannya sebagai pribadi. 4. Memberikan dirinya dipandu ‘dari dalam’ (inside out) oleh nilai-nilai yang sesuai dengan keyakinannya. 5. Memiliki constructive discontent (ketidakpuasan yang konstruktif), yang mendo- rongnya untuk belajar seumur hidup guna meningkatkan kualitas kemanusiaannya. 6. Ia tak suka mengidentifikasikan dirinya dengan hal-hal yang bukan dirinya (misalnya, identifikasi diri dengan jabatan, kekayaan, atau kekuasaan, sebagaimana sering dislogankan menjadi ‘you what you have’, ‘you are what you drive’, ‘you are what you eat’, dsb.). Pernahkah Anda merenungkan siapa sebenarnya diri Anda ? Apa kelemahan dan kekurangan Anda ? Bagaimana sikap hidup Anda? Pernahkan Anda juga berpikir, dari mana Anda, hendak kemana Anda, dan untuk apa Anda hidup di dunia ini ? Mengenali diri bisa dari hal-hal yang kecil, baru kemudian bertahap kepada sesuatu yang sangat berpengaruh dalam kehidupan kita. Dalam kedudukan Anda sebagai mahasiswa, mengenali diri bisa dimulai dari bagaimana kita belajar. Ketahuilah bagaimana Anda mengolah informasi atau yang biasa disebut sebagai Modalitas Belajar. Manusia dianugerahi 3 modalitas belajar yaitu Visual, Auditory, dan Kinestetik. Setiap orang mempunyai 3 potensi tersebut, namun biasanya mereka akan ada yang dominan. Orang yang dominan Visual, dia akan mudah belajar dengan menggunakan gambar, grafik, penggunaan warna, dan icon-icon yang menarik. Orang Auditory akan mudah belajar dengan mendengarkan, biasanya akan lebih asyik jika sambil mendengarkan musik, dan biasanya orang auditory akan membaca dengan keras-keras. Yang terakhir, adalah orang kinestetik. Orang kinestetik belajar dengan melakukan, menyentuh langsung, praktek, dan biasanya orang kinestetik itu tidak bisa duduk manis, dia akan selalu bergerak dan bergerak. Kenali potensi yang selanjutnya adalah mengenali kecerdasan Anda. Howard Gardner membagi kecerdasan menjadi 8, yang biasa disebut dengan kecerdasan berganda, kecerdasan majemuk. Kedelapan kecerdasan itu adalah:1. Spasial-Visual (berpikir dengan citra dan dambar).2. Linguistik-Verbal (Berpikir dalam kata-kata).3.Interpersonal (berpikir lewat berkomunikasi dengan orang lain).4. Musikal-Ritmik (berpikir dalam irama dan melodi).5.Naturalis (berpikir dalam acuan alam).6. Badan-Kinestetik (berpikir melalui sensasi dan gerakan fisik).7. Intrapersonal (berpikir secara reflektif).8. Logis-Matematis (berpikir dengan penalaran).

     Agar berbagai potensi yang dimiliki oleh manusia dapat berkembang dengan baik, maka dalam belajar perlu memanfaatkan kemajuan teknologi komunikasi dan informasi, yang salah satunya adalah belajar melalui internet maupun jaringan maya.

Berdasarkan uraian tersebut, Apa yang dimaksud dengan belajar dengan jaringan maya dan bagaimana melakukan ?

II. PEMBAHASAN

           Pada hakekatnya, alam semesta ini merupakan sumber belajar bagi manusia sepanjang massa. Jika Anda sependapat dengan asumsi ini, maka pengertian sumber belajar merupakan konsep yang sangat luas meliputi segala yang ada di jagad raya ini.

Menurut Asosiasi Teknologi Komunikasi Pendidikan (AECT), sumber belajar adalah semua sumber (baik berupa data, orang atau benda) yang dapat digunakan untuk memberi fasilitas (kemudahan) belajar bagi siswa. Sumber belajar itu meliputi pesan, orang, bahan, peralatan, teknik dan lingkungan/latar.

           Hal yang perlu diperhatian adalah, agar bisa terjadi kegiatan belajar pada siswa, maka siswa harus secara aktif melakukan interaksi dengan berbagai sumber belajar. Perubahan perilaku sebagai hasil belajar hanya mungkin terjadi jika ada interaksi antara siswa dengan sumber-sumber belajar. Dan inilah yang seharusnya diusahakan oleh setiap pembelajar (instructor, guru) dalam kegiatan pembelajaran. Peran guru adalah menyediakan, menunjukkan, membimbing dan memotivasi siswa agar mereka dapat berinteraksi   dengan berbagai sumber belajar yang ada. Bukan hanya sumber belajar yang berupa orang , melainkan juga sumber-sumber belajar yang lain. Bukan hanya sumber belajar yang sengaja dirancang khusus, melainkan juga sumber belajar yang tinggal dimanfaatkan. Semua sumber belajar itu dapat kita temukan, kita pilih dan kita manfaatkan sebagai sumber belajar bagi siswa kita.

A. Jaringan Maya

1. Pengertian internet sebagai jaringan.

Apa itu Internet, apakahan sebuah campuran baru dari telur dan kornet? Sebuah media, teknologi atau mainan baru bagi si gila informasi? Alat pengganti dukun? Yang pasti seperti dari iklan, kita tidak bisa mencari motor yang di curi di Internet. Tapi, tapi, percaya atau tidak, bagi orang yang terlatih dan menganggap internet sebagai sahabatnya, di negaranegara tertentu, yang bukan Indonesia,hiks, dia bisa saja mencari informasi tersebut lewat internet. Bahkan seseorang bisa mencari tahu siapa pembeli sebuah barang, semua lewat Internet. Yang pasti Internet sudah merupakan dunia sendiri, dunia maya, gitu kata orang. Maya apanya, ghaib? Yang pasti tidak ada hubunganya dengan bidang paranormal apalagi paratrooper. Internet itu ada, sebuah dunia yang dapat dimasuki. Tapi

kita memang tidak bisa merasakan, menyentuh dan melihat langsung. Makanya di bilang dunia maya. Berdasarkan uraian dan alasan-alasan tersebut, persoalan yang akan dibahas adalah APA ITU INTERNET ?

Internet mempunyai nama panjang Inter Networking atau hubungan antar jaringan komputer. Internet adalah sebuah jaringan komputer yang menghubungkan komputer-komputer di seluruh dunia , sehingga terbentuk ruang maya jaringan komputer (cyberspace). Jaringan komputer sendiri secara sederhana dapat di artikan sebagai hubungan fisik komputer dengan komputer yang lain melalui sebuah media. Fungsi dasar sebuah jaringan adalah agar dapat bertukar sumber daya atau piranti (file, printer , modem, fax, dll)

Internet adalah kumpulan komputer yang saling terkoneksi di seluruh dunia yang dapat diakses, yang mengirimkan data dengan menggunakan Protokol Internet. Berikut ini akan dibahas hanya pengertian, gambaran, sejarah, dan tentang bagaimana Internet itu bekerja.

Coba bayangkan satu laboratorium komputer yang saling berhubungan melalui jaringan,

jaringan yang sederhana saja dengan Topologi Star Rieut. Sekali lagi, bayangkan, satu jaringan komputer di satu laboraium komputer, disatukan dengan jaringan yang ada di sekolah, terus bersatu lagi dengan sebuah jaringan pendidikan, dan si jaringan pendidikan, yang beranggotakan dari berratus-ratus sekolah, ini merupakan bagian dari jaringan suatu pemerintah. Belum lagi dari sektor lain. Perusahaan, pendidikan, pemerintahan di setiap negara di dunia bersatu padu, jaringannya, membentuk sebuah jaringan yang luas sekali dan dapat diakses secara bebas, ya, tentunya ada beberapa yang tidak bisa di akses secara bebas. Nah jaringan ini yang disebut dengan World Wide Web. Jaringan yang membentuk sesuatu yang kita sebut dengan Internet. Bagaimana jaringan-jaringan ini bisa saling bertukar informasi? dan bagaimana pula mereka bisa berkomunikasi ?

Nah jawabanya melalui Protokol Internet, sebagaimana protokoler si pak (atau ibu buat yang ibu-ibu) Walikota, yang mengatur jadwal kerjanya dan bagaimana si Walikota bisa sampai ke tempat tujuan dengan selamat, bukan dengan si selamat, Protokol Internet ini pun melakukan hal yang sama. Mengatur dan menentukan.

Selain hubungan secara fisik , komputer di dalam jaringan juga memerlukan sebuah bahasa (protokol) yang sama untuk dapat berkomunikasi dengan baik di dalam suatu jaringan. Internet sebagai jaringan komputer memerlukan protokol untuk berkomunikasi , sedangkan protokol yang di gunakan dalam jaringan internet yaitu TCP / IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol) yang di kirim komputer melalui sebuah media pada umumnya line telepone dengan perantara Modem (Modulator Demodelator). Modem berfungsi untuk mengubah signal-signal data digital komputer ke dalam nada-nada analog yang di kirim dan di terima melalui line telepone sebagai media.

Secara fisik Internet ini dapat tersambungkan melalui berbagai macam media, contohnya; satelit, kabel fiber-optic, koneksi wireless, dan lain-lain.

Sejarah Internet ?

Siapa sebenarnya yang menemukan Internet ?. Sejarahnya agak lucu juga, dari sifat tidak mau kalah manusia, ya untuk masalah dari sikap tidak mau kalahnya Amerika. Apa hubunganya dengan negara Amerika?

Dahulu kala, ketika Uni Sovyet meluncurkan Sputnik, apa itu Sputnik? Roket yang berisi manusia pertama di dunia yang berhasil di luncurkan ke luar angkasa. Ketika Sovyet meluncurkan Sputnik, Amerika jadi gerah, “masa Sovyet bisa kita tidak?!” Mungkin begitu kata Presiden Amerika waktu itu. Tapi yang pasti, Amerika langsung membentuk ARPA (Advanced Research Projects Agency) untuk mengambil alih kepemimpinan teknologi.

Singkat cerita, ARPA membentuk banyak sekali badan atawa cabang, nah salah satunya ialah Information Processing Technology Office (IPTO). Salah satu tugas IPTO adalah membuat sebuah sistem radar otomatis yang saling berhubungan, ceritanya yang pertama di dunia.Nah, pemimpin IPTO, J. C. R. Licklider.

Dari sistem ini, si Licklider menemukan sesuatu, bagaimana jika dibuat sebuah jaringan yang universal yang menyatukan manusia dalam perkembangannya. Akhirnya, Licklider dibantu oleh Lawrence Roberts dengan memanfaatkan teknologi dari Paul Baran, menciptakan dua titik (node) pertama yang disebut dengan ARPANET. Node ?

titik ? apa itu? ialah, satu titik atau satu node, adalah satu komputer. TITIK. ARPANET ini dihubungkan antara UCLA dan SRI International di Menlo Park, California, pada 29 Oktober 1969. Nah, ARPANET ini lah dapat dikatakan biangnya si Internet. Karena kemudian ide ini ditiru dan dikembangkan lebih lanjut oleh banyak pihak.

Dan pada 1 Januari 1983 sampe sekarang protokol standar dalam Internet, terlepas dari Sistem Operasi apa yang digunakan, adalah TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol).

Bagaimana komputer bisa saling berhubungan tapi tidak pernah salah sasaran? IP Address adalah jawabanya. Apa itu? Yang pasti si IP Address ini memiliki beberapa jenis yang disebut dengan kelas, kelas A, B, C, D dan E. Sebagai contoh, berikut adalah salah satu IP Addrtess kelas C. 192.168.2.1

Dengan perincian sebagai berikut :

NETWORK ID : 192.168.2

HOST ID : 1

Apa maksudnya? Sebagai gambaran, Network Id, diibaratkan 192 adalah kelurahan, 168 adalah RW, dan 2 adalah RT. Ada satu surat beralamatkan 192.168.2.1, nah si tukang pos pasti membawa surat itu ke tempat yang dituju, yaitu 192.168.2 itu tadi. Lalu apakah si 1 yang terakhir. Begini, ketika si tukang pos nyampe di depan rumah dan mencari si 1, ternyata di rumah itu banyak penghuninya, ya, di ibaratkan ada si 1, si 2, si 3 dan si 4. Nah sudah pasti kan si surat itu diberikan kepada si 1.

Belajar Melalui Jaringan Maya

Dengan adanya perkembangan dan pemanfaatan IT Guru bukanlah merupakan satu-satunya sumber belajar, namun merupakan salah satu komponen dari sumber belajar yang disebut orang. AECT (Associationfor Educational Communication and Technology) membedakan enam jenis sumber belajar yang dapat digunakan dalam proses belajar, yaitu: Pesan; didalamnya mencakup kurikulum (GBPP) dan mata pelajaran.

Orang; didalamnya mencakup guru, orang tua, tenaga ahli, dan sebagainya.

Bahan;merupakan suatu format yang digunakan untuk menyimpan pesan pembelajaran,seperti buku paket, buku teks, modul, program video, film, OHT (over head transparency), program slide,alat peraga dan sebagainya (biasa disebut software).

Alat; yang dimaksud di sini adalah sarana (piranti, hardware) untuk menyajikan bahan pada butir 3 di atas. Di dalamnya mencakup proyektor OHP, slide, film tape recorder, LCD , Komputer ’ jaringan dan sebagainya.

Teknik; yang dimaksud adalah cara (prosedur) yang digunakan orang dalam membeikan pembelajaran guna tercapai tujuan pembelajaran. Di dalamnya mencakup ceramah,permainan/simulasi, tanya jawab, sosiodrama (roleplay), dan sebagainya.

Latar (setting) atau lingkungan; termasuk didalamnya adalah pengaturan ruang, pencahayaan, dan sebagainya.

Ada tiga bentuk sistem pembelajaran melalui Internet yang layak dipertimbangkan sebagai dasar pengembangan sistem pembelajaran (Haughey, 1998) adalah:
1. Web Course.

Web Course, ialah penggunaan internet untuk keperluan pembelajaran, di mana seluruh bahan belajar, diskusi, konsultasi, penugasan, latihan dan ujian sepenuhnya isampaikan melalui internet. Siswa dan guru sepenuhnya terpisah, namun hubungan atau komunikasi antara peserta didik dengan pengajar bisa dilakukan setiap saat. Komunikasi lebih banyak dilakukan secara ansynchronous daripada secara synchronous. Bentuk web course ini tidak memerlukan adanya kegiatan tatap muka baik untuk keperluan pembelajaran maupun evaluasi dan ujian, karena semua proses belajar mengajar sepenuhnya dilakukan melalui penggunaan fasilitas internet seperti e-mail, chat rooms, bulletin board dan online conference.
Bentuk pembelajaran model ini biasanya dipergunakan untuk keperluan pendidikan ajarak jauh (distance education/learning). Aplikasi bentuk ini antara lain virtual campus/university, ataupun lembaga pelatihan yang menyelenggarakan pelatihan-pelatihan yang bisa diikuti secara jarak jauh dan setelah lulus ujian akan diberikan sertifikat.
2. Web Centric Course.

Web Centric Course, di mana sebagian bahan belajar, diskusi, konsultasi, penugasan, dan latihan disampaikan melalui internet, sedangkan ujian dan sebagian konsultasi, diskusi dan latihan dilakukan secara tatap muka. Walaupun dalam proses belajarnya sebagian dilakukan dengan tatap muka yang biasanya berupa tutorial, tetapi prosentase tatap muka tetap lebih kecil dibandingkan dengan prosentase proses belajar melalui internet.
Penerapan bentuk ini sebagaimana yang dilakukan pada perguruan tinggi-perguruan tinggi yang menyiapkan sistem belajar secara off campus.
3. Web Enhanced Course.

Web Enhanced Course, yaitu pemanfaatan internet untuk pendidikan, untuk menunjang peningkatan kualitas kegiatan belajar mengajar di kelas. Bentuk ini juga dikenal dengan nama Web lite course, karena kegiatan pembelajaran utama adalah tatap muka di kelas.
Peranan internet di sini adalah untuk menyediakan sumber-sumber yang sangat kaya dengan memberikan alamat-alamat atau membuat hubungan (link) ke berbagai sumber belajar yang sesuai yang bisa diakses secara online, untuk meningkatkan kuantitas dan memperluas kesempatan berkomunikasi antara pengajar dengan peserta didik secara timbal balik. Dialog atau komunikasi tersebut adalah untuk keperluan berdiskusi, berkonsultasi, maupun untuk bekerja secara kelompok. Komunikasi timbal balik bisa dilakukan antara siswa dengan siswa, siswa dengan teman di luar kelas/sekolah, siswa dengan kelompok, siswa dengan guru maupun guru dengan siswa atau dengan kelompok. Bentuk ini bisa pula dikatakan sebagai langkah awal bagi institusi pendidikan yang akan menyelenggarakan pembelajaran berbasis internet, sebelum menyelenggarakan pembelajaran dengan internet secara lebih kompleks, seperti Web Centric Course ataupun Web course.

C. Manfa’at dan Mudharat.

Pesatnya perkembangan IT khususnya internet, memungkinkan pengembangan layanan informasi yang yang lebih baik dalam suatu instusi pendidikan. Di lingkungan perguruan tinggi, pemamfaatan IT lainnya yaitu diwujudkan dalam suatu sistem yang di sebut Electronic University (E-University). Pengembangan E-University bertujuan untuk mendukung penyelengaraan pendidikan sehingga perguruan tinggi menyediakan layanan informasi yang lebih baik kepada komunitas, baik di dalam maupun diluar perguruan tinggi tersebut melalui internet. Layanan pendidikan lain yang bisa dilaksanakanan melalui sarana internet yaitu dengan menyediakan materi kuliah dan materi kuliah tersebut dapat diakses oleh siapa saja yang membutuhkan. IT sebagai media pembelajaran multi media misalnya kerjasama antar pakar dengan mahasiswa yang letaknya berjauhan. Seorang mahasiswa bisa mendiskusikan dengan pakar dengan mengirimkan email. Makalah dan penelitian dapat dilakukan dengan tukar menukar data melalui internet, via email atau dengan menggunakan makanisme fail sharing dan mailing list. Kemudian manfaat lainnya di bidang pendidikan adalah :

1. Akses ke perpustakaan.,

2. akses ke pakar.,

3. melaksanakan kegiatan kuliah secara online.,

4. menyediakan layanan informasi akedemik suatu institusi pendidikan.,

5. menyediakan fasilitas mesin pencari data,.

6. menyediakan fasilitas diskusi.,

7. menyediakan fasilitas derektori alumni dan sekolah.,

8. menyediakan fasilitas kerjasama dan lain-lain.

Sedangkan dampak negatifnya dalam perkembangan IT (Belajar melalui jaringan maya ) bergesernya nilai-nilai budaya, moral dan etika, serta ideologi yang dianut apabila informasi yang diakses disalah gunakan.

Dampak negatif yang sangat dirasakan oleh masyarakat pada umumnya adalah anatara lain :

•        Maraknya pornografi dalam berbagai wujudnya

•        Perjudian di dunia maya

•        Sikap hedonisme

•        Dan kebebasan tanpa batas, dan sulit, bahkan tidak mungkin dibatasi

D. PENUTUP

a. Simpulan

Perkembangan teknologi informasi Indonesia sangat dipengaruhi kemampuan sumber daya manusia dalam memahami teknologi informasi, banyak mamfaat yang kita peroleh melalui pembelajaran jaringan maya contohnya dalam dunia pendidikan, perbankan, bisnis dan pemerintahan. Di era globalisasi ini mau tidak mau kita harus menguasai teknologi komunikasi dan informasi dalam pendidikan.

b. Saran

            Sehubungan dengan kemajuan teknologi komunikasi dan informasi yang sedemikian pesat maka dunia pendidikan ikut merasakan dan menikmati hikmah tersebut. Namun juga perlu disadari bahwa kemajuan tersebut juga merupakan buah dari pendidikan. Untuk itu penulis menyarankan terhadap tiga lingkungan pendidikan yaitu forma, nonformal dan informal lebih intens untuk memanfaatkan jaringan maya secara optimal dalam pembelajaran sepanjang hayat. Mengingat dibalik manfaat terdapat pula kuburukan atau sisi negatifnya maka siapapun perlu membekali diri dengan iman dan takwa sesuai keyakinannya, agar dapat memperkecil bahkan menolak pengaruh negati tersebut. Selamat belajar di jaringan maya.

DAFTAR PUSTAKA

1. http://bigayah.multiply.com/journal/item/60

2. http://id.wikipedia.org/wiki/Manusia

3. http://www.mail-archive.com/rantau-net@rantaunet.com/msg14354.html

4.http://aristorahadi.wordpress.com/2008/01/11/belajar-pembelajaran-dan-sumber-belajar/

5. http://ekanofianasari.files.wordpress.com/2007/09/latihan-1.doc

6. http://sman15bdg.net/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=72

Mengenal Sariawan

maspriono — Thu, 24 Apr 2008 06:18:54 +0000

Satu dari 5 orang secara rutin terserang penyakit yang kita kenal dengan sariawan. Seperti yang kita ketahui, sariawan sangat mengganggu dalam kegiatan makan, minum atau sikat gigi. Tapi karena sudah biasa, sariawan pun menjadi gangguan mulut yang biasa. Mari lebih banyak tahu tentang sariawan.

Dengan nama ilmiah stomatitis aftosa rekuren, sariawan adalah luka kecil yang bisa menyerang mulut di sekitar pipi, lidah, langit-langit, gusi, bibir, atau sampai di belakang tenggorokan. Luka yang satu ini memang tidak menular dengan cara apapun kepada orang lain. Tapi dalam satu keluarga ada kecenderungan untuk sama-sama memiliki ?kebiasaan? punya sariawan. Jadi jika anda selalu kedatangan sariawan, maka ada 90% kemungkinan anak anda juga langganan sariawan.

Hingga kini, belum ada yang tahu penyebab utama dari sariawan. Namun ada beberapa hal yang bisa menjadi pemicunya.

1. Kebiasaan diet seseorang. Dalam diet, orang cenderung kekurangan vitamin seperti vitamin B12 dan juga zat besi sehingga sariawan timbul.
2. Mereka yang sering terserang alergi makanan juga rentan terhadap sariawan.
3. Mereka yang bermasalah dengan sistem kekebalan tubuh.
4. Luka pada mulut yang disebabkan oleh bibir/lidah tergigit dan menyikat gigi terlalu keras sehingga melukai gusi juga menjadi pemicu.
5. Stress emosional. Contohnya, pada musim ujian sekolah, anak-anak sekolah lebih cenderung terkena sariawan ketimbang musim liburan.

Sariawan bisa dialami oleh siapa saja, tapi lebih sering terdapat pada remaja dan awal 20-an. Perempuan juga lebih rentan terhadap sariawan ketimbang laki-laki. Banyak wanita yang mengalami sariawan pada hari-hari awal datang bulan mereka.

Untuk mengatasinya, mudah. Coba obat-obat sariawan atau kumur dengan air garam hangat. Jika di halaman rumah anda terdapat daun sirih, maka kunyahan daun ini atau hasil rebusannya juga dapat membantu menyembuhkan sariawan. Dalam daun sirih terdapat antioksidan dan pembunuh bakteri sehingga membuat sariawan tidak betah lama-lama.

Walau sariawan terhitung tidak berbahaya, tapi lebih baik bebas sariawan, kan? Karena itu. rawat selalu kebersihan mulut, konsumsi makanan yang mengandung vitamin dan zat besi, serta hindari stress yang berlebihan tentunya.

Hello world!

maspriono — Mon, 21 Apr 2008 23:52:50 +0000

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!